Quienes Somos
La Asociación de Profesionales de Psicología Humanista y Análisis Transaccional (APPHAT) se constituyó en Abril del año 2000 con la finalidad de promocionar y difundir el Análisis Transaccional. Nuestra asociación forma parte de la “European Association for Transactional Analysis” (E.A.T.A.). Esta gran Federación de Asociaciones posee más de 7.500 miembros en Europa, que pertenecen a 44 asociaciones miembros, procedentes de 28 países.
El Análisis Transaccional es un Modelo Humanista, y por tanto forma parte de un amplio movimiento psicológico conocido como “la Tercera Fuerza” (Maslow, 1954), que surgió a finales de los años 50 y se constituyó en alternativa a la visión determinista de la conducta humana que está en la base del Psicoanálisis y la Terapia de conducta (Martínez y Martínez, 2026).
Esta “tercera fuerza” recuerda la necesidad de contemplar el estudio de los valores, las intenciones y los significados como elementos de la existencia consciente frente al conductismo, la “primera fuerza” en la terminología de Maslow (1954), que excluye los contenidos subjetivos de la conciencia, y frente al psicoanálisis, que consideraba la conciencia como una expresión superficial de impulsos inconscientes (Martínez y Martínez, 2026).
El Análisis Transaccional fue desarrollado por Eric Berne en los años 50, partiendo de postulados y conceptos psicoanalíticos. Este autor pretendió con su nueva teoría mejorar los procesos terapéuticos y favorecer la participación del paciente en su propio tratamiento (Berne, 1947, 1957a, 1957b, 1958, 1961, 1962, 1963, 1964, 1966, 1969, 1970, 1972).
Nuestra asociación está formada por profesionales de la salud mental, de la educación, del counselling y por profesionales que trabajan con organizaciones. En este momento la mayor parte de nuestros/as asociados/as son profesionales de la Salud Mental (Psiquiatras, Psicólogos Clínicos, Psicólogos Generales Sanitarios, Médicos, Enfermeros/as, Trabajadores sociales, etc.), con formación Universitaria y utilizan el Análisis Transaccional para ayudar a personas con problemas de Salud Mental en la Red de Atención a la Salud Mental del Sistema Nacional de Salud y en el sistema de atención a la salud del ámbito privado.
También forman parte de nuestra asociación profesionales de la educación (Maestros, Psicopedagogos, Profesores Universitarios, etc.), que aplican el Análisis transaccional para mejorar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos. Hay otras personas en nuestra asociación que utilizan el Análisis transaccional en el contexto de sus profesiones para mejorar la resolución de problemas mediante procesos de Counselling (Médicos/as, Enfermeros/as, Trabajadores/as sociales, etc.) o que trabajan con organizaciones para mejorar su funcionamiento (Trabajadores Sociales, Directivos, Consultores, etc.).
Con independencia de su campo de aplicación el Análisis Transaccional considera que todos los seres humanos merecen consideración y respeto simplemente por el hecho de existir. La filosofía de base del Análisis Transaccional considera que cada uno de nosotros, con independencia del estilo caracterológico y de relación, está «básicamente bien». Es decir que los seres humanos poseemos un núcleo básico que es digno de ser amado y tiene el potencial y el deseo para desarrollarse y realizarse. El Análisis transaccional tiene una visión positiva del ser humano, y busca promover su desarrollo psicológico.
El Análisis Transaccional se basa en premisas humanistas, como la confianza en la capacidad de cambio y crecimiento de la persona. La promoción de la autonomía y responsabilidad personal y la relación contractual y colaborativa entre terapeuta y cliente. Su objetivo es promover la autonomía, la conciencia y la espontaneidad, ayudando a las personas en tratamiento a salir de patrones relacionales disfuncionales (Martínez y Martínez, 2026).
Por otra parte, el Análisis Transaccional aporta una visión muy acabada de la estructura de la personalidad y de la psicopatología desde un punto de vista fenomenológico con los conceptos de Estados del ego, Transacciones, Emociones genuinas y Emociones sustitutivas (o “rackets”), Juegos psicológicos y Guiones de vida, con los que aporta algo esencial al conjunto de Terapias Humanistas que faltaba hasta entonces (Martínez y Martínez, 2026).
El Análisis Transaccional considera que las disfunciones psicológicas son el resultado de un proceso de adaptación activa al entorno cuyo resultado es un conjunto de decisiones personales acerca de sí, de los demás y sobre la calidad de la vida (Berne, 1961, 1962, 1963, 1964, 1966, 1969, 1970, 1972; Erskine y Zalcman, 1979). La persona ha aprendido a lo largo de su desarrollo formas de relación y conductas específicas para desarrollar un plan de vida adaptativo, si bien restrictivo en diversos grados. Aunque el aprendizaje y las decisiones infantiles están fuertemente influídas por los padres y otras figuras significativas, cada persona establece estas decisiones de una forma altamente individualizada. Puesto que cada ser humano ha decidido un plan de vida propio, se tiene también el poder de cambiarlo realizando nuevas decisiones, y escogiendo opciones nuevas más adaptativas, menos restrictivas que las antiguas, en cualquier momento de la vida.
En la actualidad nuestra Asociación apoya el desarrollo de la escuela de Psicoterapia Integrativa del Análisis Transaccional, su enseñanza y su difusión (Erskine y Zalcman,1979; Erskine, 1988a, 1988b; Erskine, 1991, 1993a, 1993b; Erskine y Trautmann, 1995, 1997; Erskine, Moursund y Trautmann, 1999; Erskine, 2010; 2013, 2015, 2016, 2023; Martínez, 2017a, 2017b, 2017c, 2025).
Nuestra Asociación mantiene también un compromiso con la investigación de la eficacia, efectividad y eficiencia del Análisis Transaccional, que avalan esta corriente psicológica como una Psicoterapia Basada en la Evidencia (Martínez y cols, 2024a, 2024b; Martínez y Masana, 2024).
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Martínez, J. M. y Martínez, J. (2026) . Capítulo 10. Modelo Humanista-Experiencial. En: Fonseca-Pedrero, E. y Al-Halabí, S. Coordinadores. “Enfoques de Psicopatología I. Análisis y comprensión el sufrimiento de la persona. Ed. Pirámide. Pp: 401-455.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper & Brothers.